猿辅导素养课“博物馆新知计划”打造暑期文博教育新体验

暑期期间，猿辅导素养课2026“博物馆新知计划”在全国多座国家一级博物馆同步开展，通过定制化探索任务和沉浸式学习路径，引导青少年深入理解文物背后的历史文化。

文博教育需求持续增长

近年来，国家高度重视博物馆的青少年教育功能。教育部与国家文物局联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》提出，需增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。

破解“只游不学”困境

实践显示，亲子参观中普遍存在“只游不学”的现象。猿辅导素养课针对这一难题，构建“专业文博内容+系统教育方法”的协作机制，为博物馆教育提供创新解法。

因地制宜的探索任务

各地博物馆的活动内容依据馆藏特色差异化设计。以首都博物馆为例，探索路线包含“课本里的北京”“知识卡”“文物冷知识”“集章打卡”“学习总结”五大板块，遵循“温故—探索—实践—总结”的学习路径。

沉浸式闯关模式

青少年需领取《寻宝奇妙游》手册开启沉浸式闯关。每个任务围绕特色馆藏定制专属探索路径，引导孩子看懂文物、讲出故事，建立文化自信。

活动通过任务闯关模式逐层深化，助力青少年读懂文物承载的历史脉络与文化密码。

• 定制化探索任务基于馆藏资源设计
• 遵循定性学习路径提升参与体验
• 多地博物馆联动促进青少年素养提升

业内指出，文博教育需从“走马观花”走向深度研学，本轮活动为破解“只游不学”困境提供了参考模式。

猿辅导素养课与全国重点博物馆合作推动文博教育资源创新融合

猿辅导素养课联合国家一级博物馆推出的“博物馆新知计划”持续落地，通过三大能力体系深化青少年核心素养培养。该项目以新人文、新思维、新双语为核心框架，实现素养教育与文博场景的深度结合，目前已与全国超25家国家一级博物馆建立长期战略合作。

新人文体系：成语串联历史读懂文物内涵

“新人文”能力体系以成语为线索，引导青少年理解文物背后的文化密码。例如通过“衮衣绣裳”阐释清代缂丝十二章龙袍的帝王祭祀形制，或借助“富贵长命”解读金代青玉龟游荷叶玉饰的吉祥寓意。

“文物不再是展柜里沉默的陈列品，而成了能读、能讲、能对话的‘活教材’。”

该体系选取的文物案例具有代表性，如清代缂丝十二章龙袍展示了帝王服饰规制，金代青玉龟游荷叶玉饰则传递了传统文化价值观。

新思维体系：挖掘古器物数理美学规律

“新思维”课程从古器物中提取数学与美学规律，培养青少年逻辑思维。参与者可观察到金代金丝冠的轴对称规律，以及西周伯矩鬲上牛首纹的旋转对称美学，通过动手探索实现古代造物智慧的现代表达。

此类探索过程刻意强化观察与推理训练，如引导学生发现文物造型中隐藏的几何规律。

新双语体系：以文物为场景提升语言表达

“新双语”教学以文物为媒介开展语言训练，青少年通过金代青白玉折枝花形玉佩、唐代嵌金铁马镫等馆藏，匹配对应英文词汇并完成趣味科普演讲练习。

• 颜色、形制、材质词汇匹配
• 文物故事表达练习
• 趣味科普内容整合

AＩ技术赋能学习场景创新

“博物馆新知计划”引入猿辅导AI大阅读技术，家长扫码即可获取文博主题定制书单。系统采用递进式问题设计，通过3D动画与AI伴读模拟沉浸式阅读体验，支持语音交互与学习进度追踪。

技术应用于学习闭环构建：馆内实景探索与馆外延伸阅读结合，形成完整培养链条。

项目发展历程与成果

自2023年发起“博物馆新知计划”以来，该项目已连续4年落地全国重点博物馆，累计合作二十余家国内顶级文博机构。2024年暑期期间，合作范围覆盖首都博物馆、陕西历史博物馆、湖北省博物馆等16座国家一级博物馆，累计打卡人次超700万，并获得“2024全国博物馆融合发展创新案例”荣誉。

2025年升级为“博物AＩ+新知计划”，已与中国国家博物馆、陕西历史博物馆等顶级文博机构开展深度合作，探索素养教育从资源整合到能力落地的创新路径。

行业地位与影响

猿辅导通过该项目建立了博物馆合作规模与深度均处于业内领先的合作网络。项目从早期的线上科普课程逐步发展至实景互动、AＩ延伸学习等多模块设计，形成文博资源与青少年素养教育融合的新模式。

业内人士指出，这种博物馆体验对青少年文化素养培养具有直接促进作用。