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第八届全国科技史教学研讨会广州开幕 聚焦AI赋能与科学教育

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第八届全国科技史教学研讨会于6月19日至22日在广州举行。会议由清华大学、北京大学等30余所高校及科研单位的近70名一线科技史教学专家共同参与，围绕科技史教学改革、HPS科学教育等议题展开研讨。

会议聚焦五大前沿议题

本次研讨会重点关注科技史教学的创新方向，议题涵盖科技史教学改革、HPS科学教育、AI赋能课堂、科技史公共传播以及中小学科学史育人等五个方面。会议旨在通过学术交流，推动科技史育人事业的高质量发展。

“来自清华大学、北京大学、中国科学院大学、北京科技大学等30多所高校、科研单位近70名一线科技史教学专家齐聚羊城，共话新时代科技史育人事业高质量发展。”—— 中新网广州6月21日电

专业名词解读：HPS科学教育

HPS科学教育是科学史（History of Science）、科学哲学（Philosophy of Science）与科学社会学（Sociology of Science）的合称，其核心是将这三者融入科学教育中，帮助学生理解科学本质与科学发展过程。在此次会议上，HPS科学教育作为重点议题之一，讨论如何通过历史案例深化学生对科学理论的认知。

AI赋能课堂成为新焦点

随着人工智能技术的快速发展，“AI赋能课堂”作为本次研讨会的议题之一，受到广泛关注。与会专家探讨了人工智能在科技史教学中的工具性应用，例如通过智能分析历史文献或模拟科学实验过程，以提升教学互动性与效率。

本次研讨会由中新网记者郭军报道，会期从6月19日持续至22日，为科技史教育领域的一线工作者提供了交流平台。

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