中小学人工智能通识课程实验室装备配置要求》团体标准在南京发布

6月24日，中国首个中小学人工智能通识课程实验室装备省级团体标准在南京正式发布。该标准名为《中小学人工智能通识课程实验室装备配置要求》，标志着AI通识教育从教学大纲层面开始向实验空间的落地推进。

中新网南京6月25日电 (记者 朱晓颖)

此次发布的团体标准，其性质是由相关专业团体共同制定、供行业自愿采用的技术规范。标准聚焦于实验室装备的配置要求，为学校建设AI通识课程所需的实验环境提供了具体参照。

标准推动AI教育从纸面到空间

随着人工智能通识教育进入中小学教学大纲，如何配备相应的实验设施成为执行环节的关键。该标准的出台，旨在解决教学空间与设备配置缺乏统一规范的问题，为各地开展AI通识课程提供落地方向。

• 标准名称：《中小学人工智能通识课程实验室装备配置要求》
• 发布地点：南京
• 发布时间：6月24日
• 标准性质：省级团体标准，非强制性

业内人士指出，该标准的发布有助于推动中小学AI教育从理论课程走向实践操作，让实验室装备配置有据可依。

中国首个中小学人工智能实验室装备省级团体标准在南京发布

江苏省中小学人工智能通识课程实验室装备省级团体标准于24日在南京市拉萨路小学正式发布。该标准是中国首个面向中小学人工智能通识课程的实验室装备省级团体标准，旨在解决当前校园AI装备领域“重硬件堆砌、轻教学适配、无统一规范”的行业痛点。

省级标准为9月全面开课提供支撑

根据江苏省《人工智能赋能教育高质量发展行动方案(2025—2027年)》的部署，今年9月，江苏省中小学将全面开设人工智能通识课程。此项团体标准的出台，为亟须统一、规范、适配课堂教学的实验室建设提供了标准化支撑。

“亟须统一、规范、适配课堂教学的实验室建设标准作为支撑” —— 依据《行动方案》的课程推进要求。

南京提前布局实验室标准化体系

南京作为中国首个设立市级中小学人工智能教育研究中心的城市，依托该中心课程建设、环境建设、教学教研、资源推广、教师培养五大核心职能，提前启动实验室标准化体系建设。这一做法旨在从顶层设计层面规范实验室装备，避免学校在采购和建设时陷入硬件堆砌但缺乏教学适配性的困境。

• 课程建设：为实验室提供可落地的教学内容框架。
• 环境建设：明确实验室硬件与软件配备标准。
• 教学教研：推动实验室与课堂教学深度融合。
• 资源推广：促进优质AI教学资源共享。
• 教师培养：解决师资与装备匹配问题。

标准发布地点与时间

该标准发布仪式于24日在南京市拉萨路小学举行。拉萨路小学作为南京首批人工智能教育试点学校之一，其实验室建设经验为此次团体标准的制定提供了实践参考。

南京发布AI通识课程实验室配置标准 首批20余所试点学校启动建设

近日，在南京市拉萨路小学举行的一场活动中，小学生向海内外来宾展示了该校开展的AI科技实践。同期，《中小学人工智能通识课程实验室装备配置要求》正式亮相，由南京市教育技术装备中心起草、江苏省计算机学会审定。

五大基础配套与五大教学模块并重

该配置要求将实验室建设划分为两大维度：一是融合交互、互动家具、收纳展示、健康环境、文化浸润等五大基础配套；二是探究装备、原理探究、创意实践、具身智能、边缘算力等五大教学实践模块。标准坚持模块化、普惠化、开放兼容原则，兼顾了小学与初中不同学段的教学需求。

该标准为南京市中小学新建、改造AI通识实验室提供了建设蓝图与配置依据，同时为江苏省和全国普及、建设AI通识课程实验室提供了实践案例。

“十五五”期间计划建成超100间实验室

在此次活动中，南京市人工智能通识课程实验室项目校建设同步启动。根据规划，“十五五”期间，南京市将建成不少于100间标准化的该类实验室。首批由4个区的20余所试点学校立项共建，将首先完成试点校建设任务，以点带面推动区域均衡落地，保障江苏省AI通识课程高质量开课。

【内容增量解读】

• 模块化与普惠化原则： 上述配置要求中的模块化原则，是指实验室的装备配置可灵活拆解组合，适应不同学校的空间与预算；普惠化则强调成本可控、易于推广，确保更多学校能够落地。
• 直接市场影响： 该标准的发布，为教育装备供应商提供了明确的产品设计和采购参考，有望带动一批配套教学设备及教具的规模化采购。

（中新网记者 朱晓颖 摄）