浙江传媒学院智能计算实验室入选浙江省首批哲学社会科学重点实验室

6月25日，浙江传媒学院国际传播智能计算实验室正式进入浙江省首批12家哲学社会科学重点实验室名单。该实验室也是浙江省首家新闻传播学科省级哲学社会科学实验室，于2025年底完成评选。

实验室场景：数据点覆盖全球地图

在浙江传媒学院国际传播智能计算实验室内，电子屏幕上显示着一幅被密密麻麻数据点覆盖的世界地图。操作人员轻点鼠标，即可实时调取某个城市当天的报道总量、高频热词等指标——这一应用被称为“智能计算驾驶舱”。

“在智媒时代，城市品牌传播不只是‘讲故事’，更是‘算故事’——通过算法揭示传播规律，以数据评估传播效果，以智能助力国际表达。”浙江传媒学院校长、国际传播智能计算实验室主任韦路在受访时表示。

新文科建设的路径探索

在人工智能浪潮席卷各行各业的背景下，文科实验室的设立被视为新文科建设的一条具体路径。该实验室聚焦国际传播领域的智能计算应用，试图将算法与数据评估嵌入城市品牌传播流程。

素材中提到的“智能计算驾驶舱”本质上是一个数据可视化与实时分析平台，通过接入全球媒体数据，提供传播总量和关键词监测服务。这一工具旨在帮助传播者从“讲故事”转向“算故事”。

浙江传媒学院国际传播智能计算实验室聚焦传播效能科学评估

近日，在浙江传媒学院国际传播智能计算实验室，师生正在进行学习与科研实践。该实验室的设立，试图为国际传播领域的“投入—实效”之间构建一条可量化、可追踪的分析链路。

从经验判断到数据驱动：国际传播评估的新方向

韦路认为，国际传播实践中需要更清晰地回答“做了什么、效果如何、短板在哪里”等核心问题。传统研究方法在捕捉海外受众真实反馈方面存在局限，难以支撑传播策略的动态调整。实验室将研究方向锁定在国际传播效能评估上，在延续调查、内容分析等传统路径的同时，也引入大数据挖掘和人工智能分析等新工具。

“新文科”语境下的方法论融合

实验室被定位为“把传统研究方法和当前新型研究方法相结合”的研究平台。这一融合背后，是新文科对“精准”和“科学”的追求——不再单纯依靠经验判断，而是以数据为支撑，为传播实践提供参考依据。

“在国际传播领域，投入与实效之间需要更清晰的‘连接线’——我们做了什么、效果如何、短板在哪里，这些都需要用科学的方法来回答。”

为何需要给国际传播“算一笔账”

随着中国综合国力的提升，世界各国对中国的关注度日益增加。如何在交流互鉴中讲好中国故事、展现真实立体全面的国家形象，成为持续深耕的课题。尽管各地已进行诸多探索，但传播效果的系统性评估仍是有待突破的难点。该实验室的设立，正是为这一课题提供科学的方法论支持。

浙江传媒学院国际传播实验室6年发布城市传播指数报告 校长韦路详解新文科建设路径

近日，浙江传媒学院校长、国际传播智能计算实验室主任韦路在接受专访时指出，新文科建设需要跳出传统文科框架，通过科技赋能、学科交叉和服务社会三重内涵实现转型。该实验室的研究成果正成为这一理念的实践样本。

用数据“画像”：城市国际传播能力实时可查

实验室推出的“中国城市国际传播智能计算平台”包含“驾驶舱”和“智能体”两大模块。“驾驶舱”支持用户实时查询任一城市在不同时间点的国际传播效能数据，“智能体”则像一个垂类大模型，可对话询问数据、对策和建议。

“所谓新文科，就是要通过最新的科技来赋能文科的发展。”韦路表示，实验室不做空泛的理论推演，而是用智能计算平台为城市“画像”——哪个城市的外文媒体报道多、哪个城市的社交媒体互动强、哪个区域还存在传播短板，数据一目了然。

实验室已连续6年发布《中国城市国际传播影响力指数报告》，并通过论坛和学术期刊向社会公开。报告显示，中国城市国际传播的影响力持续提升，不同区域之间的传播格局也在不断优化。

学科交叉：文理兼备的独特土壤

国际传播效能评估涉及新闻传播学、社会学、政治学、管理学等社会科学，也离不开计算机科学与技术、人工智能等自然科学。浙江传媒学院拥有文学、艺术学、工学、管理学、教育学五大学科门类，工科招生人数占全校约20%，这种“文理兼备”的格局为实验室凝聚不同学科力量协同攻关提供了基础。

韦路强调，实验室的研究边界不断拓展，从城市到企业、从产品到作品，始终紧扣时代需要。他提出，“推进新文科建设，不能把自己束缚在文科里去发展文科，一定要跳出文科来发展文科。”

下一步：从城市到企业，评估文化“新三样”

实验室的版图正在扩大。韦路透露，下一步研究将从城市拓展到企业，帮助企业做好产品、建好品牌、讲好故事。同时，实验室也在谋划文化“新三样”——网文、网游、网剧的国际传播效能评估。

“用我们前期已经验证的科学研究方法，来评价中国文化‘新三样’出海之后，到底取得了什么样的传播效果。”韦路表示，该实验室的愿景是“打造人工智能时代一站式国际传播效果评估平台”。

从“讲故事”到“算故事”，国际传播智能计算实验室的实践表明，新文科并非简单的“文科+技术”，而是一场研究范式与思维方式的重塑。目前，浙江传媒学院正在谋划学科交叉中心，该实验室本身即成为推进学科交叉的重要途径、平台和机制。