多校优化大类招生专业组设置 严控同一专业组内专业数量

2026年高考分数陆续公布，部分省份高考志愿填报窗口已经开启。针对考生和家长高度关注的“大类招生中热门与冷门专业打包”问题，教育部明确提出严控大类招生的数量和规模，推动高校优化专业组设置。

大类招生实现专业志愿满足率提升

大类招生是高校将相同、相近学科门类合并，按一个大类进行招生。此前，部分院校将热门专业与冷门专业打包归入同一大类，导致学生入学后专业分流存在不确定性。2026年，教育部明确要求，在实行“院校专业组”投档的省份，需将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，并合理控制同一专业组内的专业数量。

“将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组内的专业数量。” ——教育部对2026年大类招生的相关要求

高校推出专业选择权保障新举措

今年，多个高校积极响应政策，优化专业组设置。具体措施包括提升考生专业志愿满足率，以及完善入学后的转专业与专业分流政策。高校在此过程中需对专业组构成进行逻辑拆解，确保同一专业组内的专业在学科基础、培养目标上具有较高一致性，避免出现门类跨度过大的组合。

• 专业组优化：将培养要求相近的专业纳入同一组，减少考生选择不确定性。
• 规模严控：严控大类招生的数量和规模，避免大类过于宽泛。
• 分流保障：部分院校已出台政策，在专业分流环节增强考生自主选择权。

这些调整有助于降低考生填报志愿时的顾虑，缓解因分流不确定带来的焦虑。业内人士指出，大类招生的专业组设置优化，或将直接影响2026年高考考生的报考决策及高校生源结构的平稳过渡。

中国矿业大学（北京）压减大类招生，多所高校放宽转专业限制

今年全国多所高校在录取机制、专业分流与转专业政策上持续放宽限制，保障学生自主选择专业的权利。其中，中国矿业大学（北京）明确将部分大类改为按专业招生，减少二次分流带来的焦虑。

压减大类招生，缓解分流压力

中国矿业大学（北京）教务处处长、招生办公室主任郭东明表示：“完全按照国家的政策要求，我们把一些大类已经开始压减了。比如，我们的社会类，还有工商类，我们是按照专业来招生，不再按照大类招生，减少二次分流的这种焦虑感。” 按专业招生意味着考生在报考时即明确具体专业，无需入学后再经历一次选择。

郭东明：“完全按照国家的政策要求，我们把一些大类已经开始压减了。”

多所高校优化转专业政策

除调整招生方式外，多所高校还在专业分流与转专业政策上进一步放宽。入学后调整专业的门槛大幅降低，学生可以在学习过程中根据兴趣与能力重新选择方向，全链条保障自主选择权。

• 大类招生：指将多个相近专业合并为一个大类进行招生，学生入校完成基础课程后，再通过考核分流至具体专业。
• 二次分流焦虑：大类招生模式下，学生在大一或大二阶段需再次选择专业，部分学生因竞争或兴趣变化而产生心理压力。

业内人士指出，此类调整直接回应了考生与家长对“一考定专业”的担忧，通过降低入学后调整的难度，提升人才培养的匹配度。

天津大学公布招生新政：物理类100%不调剂 历史类直接满足第一志愿

天津大学本科生招生办公室主任刘坤称：“全面重组招生大类，物理类我们填满4个不重复的志愿，100%不调剂；对于历史类或者是不限（选考科目）组的考生，我们在全国都是直接满足第一志愿第一专业的。在入学以后，实施大类分流专业任选政策，完全遵循学生的志愿，既不参考（高考）成绩，也不参考入学以后的成绩，也没有任何的附加条件。我们转专业也取消了次数和名额的限制，转出是没有任何的门槛和条件的，转入也取消了统一的名额限制，只要我们的师资力量、实验条件允许就可以接收。”

大连理工大学2025年招生新政：学域内专业任选，不唯分数不设门槛

大连理工大学教务处招生信息室主任李良近日介绍了该校2025年的招生与人才培养新举措。其中，学校实施“普通类考生学域内专业任选”政策，旨在进一步扩大学生的专业选择权。

学域内专业可选范围扩大

相较于以往的大类招生模式，新政策中的“学域”包含了更多专业。以信息技术学域为例，其覆盖了计算机科学与技术、未来机器人、自动化、电子信息工程、金融科技等多个专业方向。学生在该学域内可以自由选择专业，学校明确表示“不唯分数、不设门槛”。

两大班型升级迭代

今年，大连理工大学对“新工科大师班”和“未来卓越班”两个班型进行了进一步升级迭代。这两个班型在培养模式上进行了重构：大一阶段注重“强基础、宽口径”，旨在打牢学生的素养基础；从大二开始，学生可以在全校范围内任选专业，进入“有界深耕”的强能力培养阶段。

李良表示，通过上述调整，学生的专业选择权更大了。

政策逻辑拆解

“学域内专业任选”与“大二全校任选”构成了两阶段的专业选择机制。前者解决了入学时的专业定向上限问题——即学生进入一个包含更多专业的学域后，无需担心因分数而无法进入心仪专业；后者则通过“大一打基础、大二再选择”的方式，给予学生足够的时间了解自身兴趣与各专业特点，再做出最终决定。

• 学域：比传统大类包含更多专业的招生分类单位。
• 信息技术学域：涵盖计算机、机器人、自动化、电子信息、金融科技等专业的集合体。
• “新工科大师班”和“未来卓越班”：大连理工大学设立的两个重点班型，具有高灵活度的专业选择与培养方案。