6月18日黔粤澳三地职业院校于珠海签署跨区域协作协议

6月18日，贵州省遵义市、广东省珠海市及澳门特别行政区三地职业院校代表在珠海完成联动签约仪式。该合作旨在搭建跨区域职业教育协作育人平台，同步构建研学共同体，以推进三地职教协同发展。

协作平台与运行机制

此次签约直接确立了三地院校的教育资源共享通道。协议明确将依托现有职业院校体系，建立常态化的跨区域教学协作网络。各方计划通过联合设立实训基地与共享课程资源，优化人才培养方案。

依据签约安排，三方协作将遵循“平台统筹与研学对接”的执行逻辑。协作育人平台负责整合跨省市的教学项目与实训资源，研学共同体则侧重于制定实地考察路线与统一研学评价标准。

资源对接与实施路径

项目推进过程中，三地院校将直接对接专业设置与地方产业需求。合作方将通过师资互聘、联合教研及学生交流实习等方式，落实跨区域职教协同发展目标。该机制的建立旨在提升技术技能人才的培养效率。

职业教育资源的跨区域整合，有助于直接优化三地院校布局，为区域产业链上下游输送标准化技术人才。

珠海澳门遵义三地院校签署合作意向书 启动跨境研学 近300名师生参与

据介绍，此次活动由澳门教育及青年发展局、珠海市教育局、遵义市教育体育局联合指导，珠海城市职业技术学院牵头承办，汇聚珠海、澳门、遵义优质院校，近300名师生代表参与。活动创新整合三地差异化资源，以红色育人、产业育人、国情育人为主线，深化山海协作与三地教育双向互通。

协议确立长效协作机制

珠海城市职业技术学院联合澳门中葡职业技术学校、遵义职业技术学院、遵义开放大学完成签约，正式建立姐妹校共建协议及研学共同体合作意向书。协议明确，各方将围绕课程共建、师资互通、学生互访、红色研学、思政共育等领域建立常态化协作框架。

• 推进跨区域职业教育课程体系对接
• 建立师生双向流动与互访制度
• 统筹研学实践项目的标准化执行

三地职能定位实现资源错位互补

各参与主体在协作中承担差异化分工。遵义地区侧重发挥爱国主义教育阵地功能；珠海市依托区位与产业基础，搭建适配现代产业体系的技能人才培养平台；澳门地区重点承担涵养青年家国情怀的载体职能。三方通过功能叠加，完成教育资源与育人优势的精准盘活。

合作规则拆解与市场影响

协议框架内的“研学共同体”系指跨行政区的教育资源共享网络。其运作逻辑通过模块化绑定课程开发、师资培训与实地实践，促使分散的院校资源在流动中完成效能重组。基于该合作路径的落地，将直接拓宽三地职业院校的学生实践渠道与企业对接面，为区域产业技术升级提供定向的技能型人才供给支撑。

后续执行方案已明确

珠海城市职业技术学院党委书记习恩民就项目推进作出具体部署。该校计划通过健全常态化轮值机制，进一步细化红色育人课程的开发标准与研学实践组织流程，持续巩固三地协同育人成果。