130名彝族中学生完成4天城市研学实践活动

6月18日，“彝朵花开·成都行”研学活动在成都收官。来自凉山州西昌孔子学堂女子班、长江商学院木兰班的130名彝族中学生，在完成中、高考后，参与了为期4天的城市研学实践。

走出大山，沉浸式体验拓宽眼界

活动期间，学生们先后前往四川科技馆、四川大学、成都东郊记忆等地。通过实地参观与互动学习，孩子们在沉浸式体验中拓展知识视野，进一步了解城市文化与科技发展。

“彝朵花开·成都行”研学活动旨在通过城市实践，帮助少数民族中学生开拓眼界、丰富经历。

活动背景与参与群体

• 参与学生来自凉山州西昌孔子学堂女子班、长江商学院木兰班，均为彝族中学生。
• 研学时间安排在中、高考之后，为期4天。
• 活动涵盖科技馆、高校、文化创意园区等多种场景。

此类研学活动有助于促进少数民族中学生与城市文化的交流，为孩子们提供走出大山、接触多元教育资源的实践机会。

大凉山山区学子赴成都研学 聚焦认知拓展与科学素养提升

近日，一批来自大凉山偏远山区的学子在成都参与了以高等教育认知、历史文脉浸润、城市人文体验、科学素养提升为核心维度的研学活动。该项目由四川孔子教育基金会、四川长江校友会及社会公益力量持续支持，旨在为山区青少年补齐视野受限、实践不足的成长短板。

研学课程覆盖高校参访与科技互动

本次研学活动中，学子们走进四川大学商学院，近距离感受高校校园氛围与治学氛围，直观认知高等教育体系；在四川科技馆，通过互动科普装置和前沿科技成果展示，将抽象的科学知识具象化。此外，孩子们还驻足广汉三星堆博物馆，沉浸式领略千年古蜀文明的魅力与巴蜀文脉。

“此次研学是项目常态化、体系化公益帮扶体系中的重要实践环节。”

AI科创课堂走进科技企业定制课程

在科技企业钦新控股，学子们接受了为其定制的AI科创主题课堂学习。该环节属于科学素养提升维度，通过企业场景的实践教学，帮助学生接触前沿技术。

• 高等教育认知：参访四川大学商学院，建立对大学的直观认识。
• 历史文脉浸润：参观广汉三星堆博物馆，感受古蜀文明。
• 科学素养提升：在四川科技馆体验互动装置，在钦新控股学习AI课程。

公益帮扶体系聚焦山区学生成长痛点

多年以来，受益于四川孔子教育基金会、四川长江校友会及社会公益力量的支持，这批学子获得了长期稳定的学业帮扶、成长陪伴与素质教育赋能。据项目方介绍，此次研学是体系化公益帮扶中的实践环节，其课程设计兼具文化性、科普性与实践性，旨在为大凉山学子搭建优质的校外成长课堂。

四川孔子教育基金会组织凉山山区学生赴成都研学 聚焦视野拓展与心理支持

日前，来自凉山州美姑县的初三学生阿支伍作与其他山区学子一同走进成都科技企业，近距离接触人工智能应用场景。这场由四川孔子教育基金会组织的研学活动，旨在通过实地体验帮助山区青少年拓宽眼界、建立自我认知。

公益视角：研学重在搭建对外探索平台

“物资帮扶只能解决短期生活难题，眼界格局、独立思考能力和自主选择人生的底气，才是支撑山区青少年长远发展的核心力量。”四川孔子教育基金会常务副理事长、西昌绿荫学校孔子学堂女子班及木兰班班主任梁春燕指出，研学的核心价值不在于形式化活动，而在于为山区孩子搭建对外探索的平台，引导学生亲身实践、独立思考，建立自我认知、明晰未来方向。

“研学的核心价值不在于形式化活动，而在于为山区孩子搭建对外探索的平台。”——梁春燕

个案深描：母亲离世后公益心理支持助她走出低谷

阿支伍作是本次研学活动的受益者之一。崭新的城市风貌、浓厚的学府氛围与独特的古蜀文化，让她大开眼界、备受触动，坚定了奋力求学、走出大山的理想，并将四川大学定为自己的奋斗目标。目前，她正静待中考成绩，希望顺利考入优质普通高中，开启全新求学旅程。

2023年起，阿支伍作进入孔子基金帮扶班级就读，三年求学路上收获满满温暖与成长。今年4月初三备考关键期，她遭遇母亲离世的重大人生变故，一度深陷悲痛、难以静心学习。危急时刻，公益基金会不仅提供物质帮扶，更给予细致的心理慰藉与精神支撑，成为她走出低谷、安心备战的坚实后盾。

研学活动的内容与意义

研学，即研究性学习，是一种通过实地考察、动手实践、互动交流等方式，将课堂知识与社会现实相结合的教育活动。此次研学中，学生们走进成都科技企业了解AI智能，同时体验大学校园文化、古蜀文化等，实现多维度认知拓展。

• 科技企业参访：接触人工智能应用场景，感受技术前沿
• 学府氛围体验：参观四川大学等高校，树立求学目标
• 文化熏陶：了解古蜀文明，增强文化认同

此次研学活动通过真实场景的接触，帮助山区学生将抽象理想转化为具体奋斗目标，同时通过公益基金会的全程支持，保障学生心理与物质层面的双重需求。

大凉山教育公益项目累计帮扶300余名女孩完成初高中教育

大凉山中学生研学活动中，一群女孩在成都东郊记忆合影留念（晓刚摄）。这些学生来自一个深耕9年的公益教育项目，该项目由梁春燕介绍，旨在适配山区学生成长特点，已打磨出精细化育人模式。

项目模式：专属班型与集中办学

据梁春燕介绍，项目创新设立孔子班、木兰班等专属独立女子班型。其中木兰班由长江商学院专项支持，实行单独编班、专属优质师资培育。针对民族地区师资薄弱、学生易受农活琐事干扰的问题，项目将学生集中安置在西昌办学，让孩子安心专注学业。

初期挑战：基础薄弱与生活自理缺失

梁春燕表示，项目首批学子基础极为薄弱，初一新生语文、数学平均分合计不足100分，且多数学生缺乏基础生活自理能力。全体任课老师全心付出，深耕课业教学的同时，花费数月甚至一年时间，手把手教导学生洗漱、自理等生活技能，全程陪伴心理成长，亦师亦友守护孩子全面发展。

所谓“低进高出”，即学生入学成绩远低于常规水平，但通过项目培养后能够达到较高的学业成绩，这在凉山教育公益中形成了标杆模式。

育人成果：300余名女孩完成学业

截至目前，项目已打造凉山教育公益“低进高出”的标杆模式，育人成果丰硕。项目已累计帮扶300余名凉山女孩完成初高中教育，培育梯队成效显著。

• 项目深耕9年，形成精细化育人模式
• 首批学生语数平均分合计不足100分
• 集中办学减少农活干扰，保障学业专注