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职业本科志愿填报受关注：双导师制与真实产线培养现场工程师

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部分省份高考志愿填报窗口陆续开启，职业本科成为考生和家长关注的新选项。记者实地探访广州职业技术大学智能制造实训基地，了解其培养模式。

探访实训基地：真实产线与双导师教学

在广州职业技术大学智能制造实训基地，记者看到一条智能工厂落地校园的真实产线。学生跟随来自企业和学校的双导师，调试3D视觉采集设备，攻关半导体芯片高精度定位难题。在这里，学生既要掌握机械、AI算法理论，还要全程参与企业真实研发项目。

广州职业技术大学智能制造学院院长卢飞跃表示：“设备的智能化程度越来越高，对人才的要求也就更高了。原来专科培养在一线的设备操作技术人员，到了本科以后，要变成现场工程师。”

职业本科培养目标定位变化

院长的介绍揭示了职业本科与高职专科在人才培养目标上的差异。职业本科定位于培养现场工程师，要求学生在技术理论和实践能力上均达到更高水平。这种培养模式通过校企双导师和真实产线项目，使学生能够适应智能化生产的需求。

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