北京中关村学院诠释“乘号效应” 探访教育科技人才一体化实践

在2026年“活力中国调研行”北京主题采访活动中，记者实地探访了位于北京海淀的北京中关村学院，剖析其在推动教育、科技、人才一体化发展方面的创新探索。

“学院×研究院”模式旨在放大创新动能

北京中关村学院常务副院长董彬在介绍其特色模式时，特别强调了名称中的一个符号。他指出，学院与关联研究机构的结合并非简单相加，而是用“×”（乘号）来连接。

“为什么这里用一个乘号，而不是一般常用的加号？”董彬解释道，“所谓中关村两院，就是北京中关村学院×中关村人工智能研究院，之间的乘号意味着相互成就、相互放大，形成成倍放大的效果。”

这种模式的提出，旨在构建一个更具协同效应的创新生态。所谓“教育、科技、人才一体化发展”，指的是将人才培养、科学研究与技术创新紧密结合，使三者相互支撑、共同推进，力图打破传统模式中各环节相对割裂的局面。

聚焦人工智能领域的产学研融合

北京中关村学院此次展示的核心实践，是其与中关村人工智能研究院的深度融合。作为中关村地区高新技术创新发展的典型案例，该模式试图通过具体的产学研合作机制，为创新驱动发展战略提供基层样本。

这一实践探索的背景，与当前区域发展对高水平复合型人才的迫切需求紧密相关。通过搭建产教融合的高效平台，学院期望能够更精准地对接产业前沿，从而提升人才培养的针对性与实效性。

中关村学院与研究院“一体两院”模式布局120余科研项目 招收近千学生

6月12日，在北京海淀区举办的2026年“活力中国调研行”主题采访活动探访了北京中关村学院。活动展示了该机构在教育、科技、人才一体化发展方面的具体实践与成果。

一体化运作下的人才培养与科研布局

北京中关村学院与其关联的研究院采取“体两院、融合发展”机制。学院侧重人才培养与教育教学方法革新，而研究院则专注于前沿技术的研发及向产业层面的转化应用。在人才培养上，该体系强调“超常规”路径，旨在培育具备独特性的人才。

目前，两院体系已规划部署了超过120项科研项目。在人才储备方面，已吸引了600余名学生参与其中。根据计划，今年还将进一步招收约330名新生，使得整体学生规模接近千人。

董彬表示，两院希望“超常规地培养不一样的人才”。

创新选拔机制与灵活教学体系

两院设计了独特的选拔方式以筛选和锻炼学生。其中一种是“AI实战赛”，要求参赛者在12小时的持续时间内，从早上8点到晚上8点，应对开放式题目，在模拟真实压力的环境中完成挑战。

另一种方式是“AI黑客松”。在这一机制中，学生们被随机组成团队，并需要在限定的12小时内，完成从创业题目构思、商业计划书撰写到现场项目路演的全过程。

在教学模式上，体系不仅注重基础理论教学和经典课程建设，还推出了“点餐式选课”模式。该模式允许学生根据自身参与的科研项目的实际需求，自主选择所需课程，打破了传统的固定课程安排，即“套餐式学习”的局限。

“点餐式选课”是一种灵活的课程选择机制，它类比于在餐厅按需点菜，学生可以依据个人发展或项目需求，从提供的课程库中自主组合学习内容，而非接受统一的课程安排。

前沿研究成果亮相并走向应用

在本次调研活动中，中关村两院集中展示了一系列前沿技术研究成果。展示的成果包括自进化大模型、名为Carbon的生成式基因组大模型，以及AI驱动软件智能化自主实现等技术。

值得注意的是，部分展示的研究项目已经完成了实验室阶段的探索，开始进入产业应用环节，体现了研发与市场结合的进展。

这种从实验室到产业应用的转化，对于推动相关技术领域的实际发展具有直接意义。