吉林市一高校与新中国同龄 系中共创建首所电力工科学校

位于吉林市松花江畔的一所高校，因其校园内的国家级文物和一支龙舟队而进入公众视野。该校成立于新中国成立同年，由中国共产党亲手创办，定位为电力工科院校，在能源电力行业逐步建立起自身声名。

龙舟队伍以协作精神为国争光

这所高校的龙舟队秉持“同舟共济、协力争先”的理念，在竞技中体现突出凝聚力。队员们以此精神在多项赛事中争取荣誉，成为学校对外展示的一个侧面。

梁思成设计的建筑被列为国家级文物

校园中一处由梁思成设计的建筑作品，已被纳入国家级文物保护范围。国家级文物是指由国家主管部门依据法律认定并公布的，具有历史、艺术、科学价值的物质遗存，受到严格保护。

首所电力工科学校的学科底色

作为中国共产党创建的第一所电力工科学校，该校并不处在传统“电力之都”，其能源电力领域的口碑来自长期的学科积淀与行业联系。

该校龙舟队常以“同舟共济、协力争先”要求自身，持续在国内国际赛场亮相。

东北电力大学前身1949年创立，系中共创建首所电力工科学校

东北电力大学校史馆的陈列记录显示，该校的办学起点可追溯至1949年，其前身是中国共产党直接创建的第一所电力工科学校。

展陈内容指出，与新中国同年诞生的这所高校，从建立之初就将“为党育人、为国育才、电力报国”确立为核心使命。

“从那一刻起，‘为党育人、为国育才、电力报国’的使命，就融入了学校的血脉。”校史馆相关叙述提到。

校史沿革与定位

根据校史资料，1949年伴随着新中国成立，该校前身应运而生，成为国内最早专注于电力工程教育的院校之一。

• 创建年份：1949年
• 创办主体：中国共产党直接创建
• 学科属性：电力工科学校

“电力工科学校”指以发电、输电、配电及电力系统等工程技术学科为主要教学方向的高等工科院校。该校自起步阶段起，便将培养电力行业专业人才、服务国家电力建设作为办学重心。

东北电力大学前身吉林电力学院1958年创办 2013年获批博士学位授权

吉林电力学院于1958年设立，历经数次更名后定名为东北电力大学。该校研究生培养体系同步完善，自1981年成为全国首批硕士学位授予单位，至2013年又获批为博士学位授权单位。

校名沿革

办学起点为1958年成立的吉林电力学院。1978年，学校更名为东北电力学院。2005年，校名正式变更为东北电力大学。

学位授权节点

1981年，当时尚以东北电力学院为名的该校入选全国首批硕士学位授予单位。

2013年，东北电力大学获批成为博士学位授权单位，具备了独立培养博士研究生的资质。

博士学位授权单位是指经国务院学位委员会审核批准，有权授予博士学位的教育机构。

该校校名始终聚焦电力领域，其博士点获批意味着电力行业高层次人才的自主培养通道进一步拓宽。

东北电力大学电气工程学科入选吉林省“双一流”培育名单 建校77年培养20余万名行业人才

雪后的东北电力大学校园内，这所老牌电力强校传出新动向。2024年，学校电气工程学科成功入选吉林省“国家双一流”学科培育高校。

“双一流”学科培育意味着什么

“国家双一流”学科培育高校，是指由省级部门遴选具有发展潜力、有望进入国家“双一流”建设名单的学科所在高校，给予重点支持。此次入选，表明该校电气工程学科获得了吉林省在资源、平台等方面的进一步扶持。

七十七载扎根能源电力行业

东北电力大学建校77年来，始终围绕电力工业办学，已向社会输送20余万名毕业生。这些人才长期服务能源电力事业，覆盖发电、输电、配电等多个领域。

“20余万名东电学子献身祖国能源电力事业，他们如同散落在能源战线上的璀璨星辰，默默点亮万家灯火。”

20余万人的培养规模，反映出学校在行业人才培养体系中的核心地位，也为电力系统稳定运行提供了坚实的人力支撑。

学科升级带来的新发展预期

电气工程学科进入省级“双一流”培育序列，将推动学校在科研攻关、校企协同及高层次人才引进等方面提速。依托77年的行业积淀，该校有望进一步深化与能源企业的合作，为“双碳”背景下的电力转型输出更多应用型技术人才。

东北电力大学学科进入ESI前2‰ 博士点实现全覆盖

东北电力大学近日发布信息，该校以电力特色为核心的学科建设取得进展，相关学科已进入ESI全球排名前2‰，同时博士学位授权点实现其优势领域的全面覆盖。

（以电力特色为核心的东北电力大学。 东北电力大学供图）

学科布局：电力特色贯穿始终

校方资料显示，学校当前已构建起以电力特色为核心的雄厚学科版图。这一版图不仅继承了“电力报国”的传统情怀，更以体系化的科研能力和人才培养架构作为支撑。

“如果说‘电力报国’是东电人的情怀，那么过硬的学科实力就是他们报效祖国的底气。”校方在介绍中如此表述。

指标解读：ESI前2‰意味着什么

ESI，即基本科学指标数据库，是基于学术文献引文数据来衡量科学研究绩效、追踪科学趋势的分析工具。进入ESI排名前2‰，代表着该学科在论文产出规模、被引次数等全球性指标上，已处于同领域机构的前列水平。

博士点全覆盖则意味着，在其电力相关的主流学科方向上，学校均已具备从本科到博士的完整自主培养链条，能够持续为行业输送基础研究与工程应用并重的高层次人才。

上述学科实体的成形，直接对应了电力行业对技术迭代与专业人才的需求，为能源电力领域的产学研协同提供了进一步的平台支撑。

吉林省属高校工程学进入ESI全球前2‰ 化学学科跻身前1%

吉林省属一所高校近期在学科建设领域连续取得多项突破。其工程学学科表现尤为突出，已进入全球ESI（基本科学指标数据库）前2‰，在吉林省属高校中排名首位。与此同时，化学学科也成功跻身全球ESI前1%行列。

软科排名4个学科登榜

在软科发布的2025世界一流学科排名中，该校共有4个学科上榜，上榜数量同样位居吉林省属高校第一。

软科世界一流学科排名通过一系列指标对全球大学在某一学科的表现进行计量，覆盖理学、工学、生命科学、医学和社会科学等领域。

学科评估斩获多个B类与C类

教育部第五轮学科评估结果也已反馈至该校。数据显示，该校有3个学科进入B类行列，5个学科进入C类行列。根据评估体系，B类学科代表学科整体水平位于全国前20%至前50%之间，C类学科则处于前50%至前70%。

工程学学科进入ESI前2‰意味着该领域的研究影响力和学术产出在全球范围内已逼近顶尖梯队，而上述多个评估指标的同步提升，反映出该校在工学与理学领域的基础研究能力正持续增强。

学科生态的系统性改善

ESI（基本科学指标数据库）基于Web of Science核心合集数据，按22个学科领域分别统计论文被引频次等指标，并以1%作为进入门槛。该校工程学从全球前1‰边界继续向前推进至前2‰，表明其高质量研究成果的积累效应正在显现。化学学科首次进入前1%则填补了相应学科的全球基准线空白。

• 工程学进入ESI全球前2‰，居吉林省属高校首位
• 化学学科进入ESI全球前1%
• 软科2025世界一流学科排名4个学科上榜，为省属高校最多
• 第五轮学科评估3个B类、5个C类

从ESI指标的横向分布看，一所省属高校同时在工学与理学两大基础板块获得认可，将进一步强化其产教融合与科研转化的学科底座。对于吉林省属高校整体而言，这一进展也提升了区域内工程与化学领域在全球化数据库中的可见度。

学校博士学位授权点数量从3个增至11个 理工科学院博士生培养全覆盖

一所高校的博士学位授权点规模近期出现显著扩容，由“十三五”期间的3个升至11个，理工科学院已全部具备博士生培养资格。

授权点分布变化

博士学位授权点是指高等院校经国家教育主管部门审核批准，在特定学科门类内招收并培养博士研究生的资格。此次变化意味着该校理学与工学方向下的各个学院，均已获得相应的博士层次办学许可。

实现了理工科学院博士生培养的全覆盖

与前期仅有个别学院可以授予博士学位相比，当前布局使得校内科研资源与导师力量能够更均衡地支撑高端人才培养。

校内贯通式培养通路

在校学生可以从本科阶段直接延续学业，经过硕士研究生阶段，直至完成博士研究生教育，无需跨校报考衔接。

• 本科阶段侧重学科基础与专业入门训练
• 硕士、博士阶段逐步转向课题研究与独立学术产出

对专注某一领域发展的学生而言，同一校园内的连续深造路径有助于缩短环境适应周期，保持研究方向的连贯性。

东电毕业生就业统计：近七成入职国企

在考生与家长眼中，一届届毕业生的去向构成了衡量高校“宝藏”程度最具说服力的标尺。东电学子给出的答案，让这一判断有了可量化的参照。

从该校相关就业信息来看，有接近七成的学生毕业后进入国有企业工作。这一比例在坊间形成“就业王牌”的认知，并积累下相应的口碑。

“有口皆碑”的就业表现，使得东电人对自身的培养质量表现出十足的底气。

高国企占比成志愿填报参考项

国有企业岗位于毕业生中的高覆盖率，直接转化为考生家庭关注的稳定就业信号。接近七成的入职数据，反映出就业去向在所有制结构上的集中特点。

这种就业分布，让东电在家长群体中的认可度持续巩固。考生在筛选院校时，往往将此类与行业系统紧密衔接的就业指标列为优先参考条件。

就业口碑强化院校辨识度

毕业去向的口口相传，让东电的“宝藏”属性不止停留在纸面数据。相较于其他综合比较维度，直接指向国有单位入职比例的数字，更易形成清晰的择校印象。

基于现有的就业口径观察，该校毕业生在国企体系中的规模性进入，既保证了个人职业起点的相对稳定，也为后续的志愿填报提供了可追溯的实际案例。

毕业生就业去向：近七成为国企岗位 半数进入能源电力央企

一所省属高校的毕业生就业数据近期受到关注。统计显示，该校总体毕业去向落实率与就业质量均处于省属高校前列，与之对应的是一系列招聘活动规模与流向数据。

线下招聘年均逾500场 进校单位超千家

从校园招聘的组织体量来看，该高校每年接待的用人单位数量达到1000余家，同时全年组织的线下招聘会场次超过500场。这一规模为毕业生提供了较为密集的供需对接机会。

毕业生进入国有企业就业的比例近70%。

超半数毕业生入职能源电力领域

就业流向方面，超过50%的毕业生进入能源电力行业的知名企业。具体去向包括国家电网、南方电网、五大发电集团、核电集团以及地方能源等企业。

“五大发电集团”通常指国内大型中央发电企业群体，“核电集团”则指从事核能开发与运营的央企集团，上述企业均为国有资本主导的能源产业主体。从数据看，此类企业吸纳了该校半数以上的应届毕业生。

结合近七成的国企就业比例，这意味着进入能源电力类央企、国企的毕业生构成了该校就业群体的主要部分。这一流向与学校依托行业资源开展的招聘活动形成对应关系。

吉林省能源电力行业专业技术岗位东电校友占比近三成

在吉林省能源电力类企业的专业技术人员构成中，一个毕业生群体的身影持续显现——东电校友已占据该领域专业技术员工总数的近三分之一。

“东电现象”反映就业集中度

行业内将这种高比例的校友集中就业，以及毕业生所呈现的“高就业率、高就业质量”特征，概括为“东电现象”。该名称并非官方统计指标，而是业界对特定高校在能源电力领域人才培养输出的形象归纳。

“东电现象”的核心描述是：毕业生在能源电力类企业专业技术岗位的就业占比接近30%，且就业质量保持在较高水平。

现象成因指向人才培养与行业对接

从现有素材逻辑推导，这种集中度的形成与学校的教学风格、专业设置密切相关。扎实的学风被视为人才质量的基础，而行业的高度认可则直接转化为企业持续录用该校毕业生的意愿。两方面共同作用，形成了校方所描述的“扎实学风与行业认可度叠加”的效应。

能源电力类企业专业技术岗位涵盖发电、输配电、设备运维、系统调试等多个细分方向，对从业者的专业基础和实践能力均有明确要求。一所高校能在单一省份的此类岗位中保持近三成的校友比例，意味着其人才培养体系与产业端需求之间形成了较为稳定的衔接。

东北电力大学在乌兹别克斯坦合作设立“中国电力学院” 系中亚首个能源电力境外办学机构

位于中国东北部的一所电力特色高校，正将办学触角延伸至中亚地区。2023年，东北电力大学与乌兹别克斯坦撒马尔罕国际工业大学共同建设了“中国电力学院”。

合作院校与落地国家

撒马尔罕国际工业大学是乌兹别克斯坦的一所高等学府。双方共建的这一学院，成为中国在中亚地区设立的第一个能源电力领域境外办学机构。

办学定位与背景

“境外办学机构”通常指一国高校在海外通过与当地院校合作或独立设置，开展学历教育或非学历培训的实体组织。东北电力大学此次合作聚焦电力能源，意味着该校的专业教育资源系统性地进入中亚教育体系。

这不仅是中国电力教育“走出去”的一次尝试，也让地处东北的学府将目光投向了更广阔的国际舞台。

近年来，该校持续拓展国际教育合作。据悉，围绕“中国电力学院”的办学内容与模式，相关合作仍在进一步深化。

东电与塔什干国立技术大学合建电力仿真中心 2025年启用并迎来首批乌兹别克斯坦学生

2025年，东电与乌兹别克斯坦塔什干国立技术大学合作建设的“中国—乌兹别克斯坦电力系统与能源供应仿真中心”投入使用。与此同时，首批来自乌兹别克斯坦的国际学生已抵达东电校园，开始专业学习，别卡巴德理工学院的教师同期来校参加访学培训。

仿真中心提供电力运行模拟实训

“电力系统与能源供应仿真中心”是一类面向电力工程学科的实验与教学平台，可通过计算机模型和模拟装置重现电网调度、电力传输及能源分配等环节的实际工况。该中心的建成，为两国师生提供了无需到场即可开展实时操作训练的环境。

东电与塔什干国立技术大学共同完成了中心的设计与搭建，其功能覆盖电力系统分析与能源供应仿真两大模块。

乌兹别克斯坦学生开启在校学习

伴随仿真中心启用，首批乌兹别克斯坦国际学生顺利注册入学。他们将在东电接受系统化的电力专业课程，并借助仿真中心完成相关实验与实训任务。此举标志着双方合作从设施共建延伸到人才联合培养层面。

别卡巴德理工学院教师同期访学

同一时段，乌兹别克斯坦别卡巴德理工学院的教师团队也进入东电开展访学培训。培训内容涉及仿真设备操作、课程对接以及教学管理方式交流。别卡巴德理工学院是乌方参与此次教育合作的主体之一，其教师到访旨在提升后续本土教学能力。

• 仿真中心由两校共同建设，聚焦电力系统与能源供应模拟
• 首批乌方学生赴东电学习，专业方向与仿真中心功能直接相关
• 乌方教师同步在校培训，促进教学标准与环节衔接

此次仿真中心的建成与人员往来，使得中乌在电力工程教育领域的合作进入实训资源共建与学历教育贯通并行的阶段。

东北电力大学新型电力系统引智基地入选“111计划” ICC项目首届招生293人

东北电力大学近期在国际化办学领域落地两项成果：“新型电力系统运行与控制学科创新引智基地”获批国家高等学校学科创新引智基地，即“111计划”；国际创新课程（ICC）项目获准运行，首年招收学生293人。校方表示，这标志着该校从“引进来”到“走出去”的国际交流合作进入新阶段。

引智平台聚焦新型电力系统

此次入选的“新型电力系统运行与控制学科创新引智基地”是“111计划”设立的专业类引智平台。“高等学校学科创新引智计划”（简称“111计划”）以建设学科创新引智基地为实施载体，是国家级学科建设与国际智力资源结合的重点项目之一。

该基地将围绕新型电力系统运行控制这一前沿方向，引入海外学术力量，推动学科建设与科研攻关。学校并未披露外方合作机构的具体名单，仅确认项目已完成国家层面备案。

ICC项目首年招生近300人

同期落地的国际创新课程（ICC）项目，定位为学校推进国际化人才培养的示范性教学项目。该项目首年招生规模为293人，生源构成与专业分布暂未对外公布。

从“引进来”到“走出去”，东北电力大学的国际交流合作正在书写新的篇章。

这一表述来自校方公开信息，反映出学校近年逐步将合作模式从被动引进海外课程，转向主动输出教学标准和培养体系的战略调整。ICC项目的落地被认为是对这一调整的具体落实。

校园历史建筑：梁思成早期群体作品

与学科前沿形成时空对照的，是西校区三座石头楼群。该楼群建于1929年至1931年间，最初为省立吉林大学的教学楼，由时任吉林省政府主席张作相主持兴建。这也是建筑学家梁思成留美回国后完成的第一件群体性建筑设计作品，现被视为吉林省现代高等教育的发端地标之一。

石头楼群至今仍作为教学楼使用，其建筑价值早已超出校园本身，成为区域文化遗产的一部分。

一所高校同时拥有国家级新工科研平台与近百年历史的建筑地标，这种理工传统与人文积淀的交叠，在其学科布局中也有迹可循。新型电力系统引智基地的获批，意味着该校在能源电力领域的学科优势再次获得制度性强化。

东北电力大学石头楼群2013年入选全国重点文物保护单位

一组位于东北电力大学校园内的石头楼群，于2013年经由国务院批准，正式列入第七批全国重点文物保护单位。公开信息显示，全国校园内拥有国家级不可移动文物的高校仅有15所。

以中西合璧为特征的设计

该建筑群在风格上以西式为主体，同时辅以中式修饰，形成鲜明的折衷面貌。拍摄于1981年的主石头楼影像由东北电力大学提供，直观反映出这一组合历经95年风雨依然完好无损的状态。

石头楼群先后被《中国现代美术全集》《中国建筑史图说》收录，堪称中国近现代建筑史上的佳作。

从设计图录到最高保护级别

全国重点文物保护单位是国务院对不可移动文物核定公布的最高保护等级，入选对象依法受到严格保护。石头楼群的认定，使其从专业建筑史册记录进入国家级文物序列。

中西合璧的设计手法，在近现代校园建筑中并不普遍。此次入列文物，也意味着该楼群的保存状况与建筑价值获得了制度化确认。

东电校园三座八十年代建成苏州园林与石头楼群刚柔相融

北国冬日，东电校园里硬朗的石头楼群与三座苏州式古典园林在雪景中相映成趣，两种截然不同的建筑风格在这里浑然一体。

雪落园林曲径通幽

这三座苏州式古典园林建于上世纪八十年代。园内小径蜿蜒，氛围清儒静雅，将江南园林的韵味完整地搬移到了北国校园之中。

苏州式古典园林，指模仿苏州传统私家园林风格建设的园林，通常以水面为中心，配以亭台楼阁、假山曲廊，营造“曲径通幽”的空间层次。

当冬雪覆盖，白色积雪与园林的黛瓦飞檐、冰封水面形成对照，北国的冬日景象与江南园林的柔美气质在此奇妙地交融。

石楼硬朗线条形成对比

与之相对的石头楼群，以其石材外立面和硬朗的直线轮廓呈现出刚毅的建筑语言。石材的厚重感在冬季雪光的映衬下更显冷峻。

石头楼群的“刚”与苏州园林的“柔”在校园空间中直接并置，形成强烈而和谐的视觉对话。

东电学子日常穿行于这两组风格迥异的建筑之间，这种刚柔相融的景观已成为他们心中独特的校园记忆。

校园风貌的传承与融合

石头楼群作为校园早期建筑代表，与后来增建的苏州式园林共同构成了校园多元风貌的基础。三座园林的引入，在当时为以工科为主的校园增添了人文意蕴。

这种建筑组合并非简单拼贴，而是通过空间布局与植被过渡，实现了从“刚”到“柔”的自然缓冲，使学生在刚毅的工科氛围中也能感受到清雅的园林意境。

东北电力大学龙舟队诠释“同舟共济”精神 建队始于2002年

在全国高校体育版图中，东北电力大学龙舟队是一支具有特殊标识的队伍。这支龙舟队自2002年组建，也是全国首支以大学生身份代表国家出战国际龙舟赛事的运动队。

精神内核：同舟共济，协力争先

“同舟共济”字面指众人同乘一船、合力渡河，引申为在困境中团结互助、风险共担；“协力争先”则侧重步调一致、奋勇向前。东北电力大学龙舟队将此凝练为自身的团队信条。

“同舟共济，协力争先”的东电龙舟精神

该校龙舟运动被视为一项传统优势项目。队伍在长期训练中，将口号转化为行动准则，并在国际竞技舞台上展现了中国大学生的协作能力。

校园体育的一张名片

龙舟项目对团队同步性要求极高，这支队伍的存在，不只是竞技成绩的累积，更是高校体育文化中对集体精神的一次集中诠释。

吉林一高校龙舟队夺冠超200项 国际赛场收获8金11银

自建队以来，这支代表吉林省出征各类赛事的龙舟队伍累计斩获冠军200余项。在国际赛场上，队伍先后参加世界龙舟锦标赛、世界运动会与亚洲龙舟锦标赛，总计赢得8金11银。

亚运会与大学生世锦赛成绩单

该队入选亚运会龙舟国家队阵容，为国家夺得1金1银。同时，在世界大学生龙舟锦标赛中实现两连冠，成为该项目中具有稳定竞争力的高校代表队。

国内高水平赛事实现连冠

国内最高水平的龙舟赛事——“中华龙舟大赛总决赛”中，这支队伍创造了四连冠。

中华龙舟大赛是由中国龙舟协会主办的年度系列赛，总决赛为该赛事的年度收官战，汇聚了全国排名前列的队伍。此外，该队还在全国大学生锦标赛上拿到三连冠。

全运会贡献3金1银

在代表吉林省参加的全运会龙舟项目中，队伍取得3金1银的成绩。

特殊贡献与科研基地定位

由于持续输出的竞技成绩与项目推广贡献，学校被国家体育总局授予“龙舟运动特殊贡献奖”，该奖项主要针对在龙舟运动普及、训练及竞赛等方面做出突出贡献的单位。

中国龙舟协会亦将“中国龙舟训练科研基地”授予该校，意味着该单位被认定为龙舟专项训练与相关科学研究的重要依托平台。这一认定直接反映出其在龙舟项目上的训练体系与科研能力已获得行业管理机构的认可。

东北电力大学多维度面貌：从室内龙舟冬训到服务能源战略

一张由校方提供的照片记录了龙舟队在冬季进行的室内训练。这所高校的日常中，体育备赛与国家战略服务、建筑遗产保护及就业市场反馈等维度并行展现。

龙舟队冬季室内训练。 东北电力大学供图

龙舟备战与校园精神

画面中，队员们在非开放水域季进行体能和技术的室内打磨。龙舟运动所代表的勇立潮头特质，已成为该校文化标识的一部分。

能源行业的直接对接

该校人才培养体系指向国家能源战略的实施需求。所谓国家能源战略，即指导能源开发、利用与保障的宏观顶层规划。在能源专业领域，其生源与行业岗位之间保持高匹配度流转，形成被就业市场认可的毕业生群体。

建筑遗产与人文收藏

校内珍藏的梁思成建筑瑰宝，指向由中国建筑学家梁思成主持设计或经其保护研究的建筑杰作实物、图纸等遗存。这一收藏侧面反映该校在工程传统之外的人文底蕴积淀。

区域深耕与中亚合作

作为立足东北地区的高校，该校在办学气质上带有地域特有的稳定与厚重感。同时，其国际交流的触角已向外延伸，与中亚地区展开教育层面往来。

从冬季室内训练场到能源产业前沿，上述多线并行态势勾勒出该校当前的综合办学轮廓。尤其在能源电力人才供应侧，由学科设置与战略对接所形成的持续性需求关系，正在支撑其就业端口碑。

东北电力大学发布图文展现校园育人环境 指向能源电力行业

“如果你想投身祖国蓬勃发展的能源电力事业，想在一个有历史、有实力、有情怀、有生活的校园里度过大学时光，东北电力大学等你来‘解锁’这份独一无二的宝藏！”

上述内容出自东北电力大学对外推出的一组校园图文。校方同时提供内部实景图片，展示其办学与生活空间。

宣传语中的学校特质

这段文字以能源电力事业为召唤，并将学校描述为兼具历史积淀、办学实力、人文情怀与生活气息的高校，四项特质直接构成该校对自身形象的定位。

能源电力事业的含义

能源电力事业指涵盖能源资源开发、电力生产、输送、分配及相关配套服务的基础性行业领域，属于国民经济的支柱性组成部分。

该图文被视作一次面向青年群体的行业邀约，意在引导更多学子关注并投身电力事业建设。（苍雁 石洪宇）