首批青年技师工作站学员进入企业实训 实现学业就业“无缝对接”

广州讯* 雨后的花城广州，空气清新宜人。位于广州开发区的西安电子科技大学广州研究院内，广州市机电技师学院学生杨楚伟正有条不紊地开展着一天的紧张工作。今年3月，他作为首批进入广东省青年技师工作站接受系统培养的学员，在完成相关课程学习后，“无缝衔接”进入企业开展实训，目前已在研究院协助合作企业完成多项编程工作任务。

广东省青年技师工作站是由省人社部门主导建设的技能人才培养创新平台，旨在探索产教融合、校企合作的新模式，为青年技能人才提供更加精准的实训指导和就业对接服务。该工作站整合了省内优质企业资源和职业院校力量，通过“工学结合”“学训交替”等方式，帮助学员在真实工作环境中提升专业技能水平，实现从学校到企业的平稳过渡。 “在学校学的多是基础理论知识，来到工作站后才真正接触到企业的实际项目。”杨楚伟表示，通过参与企业的真实研发项目，自己对编程工作的理解更加深入，也发现了自身存在的不足之处。据研究院相关负责人介绍，首批学员在实训期间表现出较强的学习能力和适应能力，已能够独立承担部分基础编程任务。 记者了解到，广东省青年技师工作站自启动以来，已吸引多家知名企业参与合作，覆盖智能制造、数字经济等多个重点领域。工作站采用“的理论学习+企业实训”的培养模式，确保学员在掌握扎实理论基础的同时，具备较强的实践操作能力和职业素养。 广州市机电技师学院负责人表示，将继续深化与青年技师工作站的合作，为更多学生搭建优质的实训就业平台，助力区域经济高质量发展。

广东启动大规模职业技能培训行动 24项举措构建高技能人才培养新生态

2025年以来，广东省聚焦技能人才培养质量提升，全面启动“技能照亮前程人才赋能产业”专项行动，围绕数字经济、家政服务、医疗护理等重点领域出台24项扶持措施，持续创新高技能人才培养模式，为产业发展提供坚实的人才支撑。

校企协同创新 打通技能人才成长快车道

在广州市机电技师学院青年技师工作站，来自佳帆科技的技术工程师正在为学员杨楚伟讲解智能制造领域的核心技术。从智慧立体库调试与运营到复合机器人调试，再到生产线与管理运营系统对接，每一项关键技术都紧密衔接实际工作需求。 “入职第一天看到课程安排，我非常激动。这些课程涵盖智能制造的各个关键环节，与日常工作内容高度相关。”杨楚伟表示。毕业于电气自动化专业的他此前从事的工作与专业并不对口，一度对职业发展感到迷茫。2024年，他得知西安电子科技大学广州研究院与佳帆科技、广州市机电技师学院共建青年技师工作站后，果断辞去原有工作，加入这个为技能人才量身打造的实战训练平台。 据广东省人力资源和社会保障厅技术工人管理处相关负责人介绍，广东创新推进青年技师工作站建设，以技术攻关、人才培养、资源开发、技能服务为重点功能，构建技术创新与企业发展深度融合的综合性服务平台。 “青年技师工作站实行'院校老师+学生骨干+企业工程师'三方协同的师徒传承机制，培养周期通常为两年，学生需要完成7个模块的课程学习，并经历3个企业项目实战研修。”广州市机电技师学院机电系副主任李阳介绍。 在企业开放的底层算法和技术平台上，学员可以直接参与真实技术研发项目；在装配钳工课程中，学员在智能车间工业操作台上操控机械臂完成各项任务。通过具体的项目实践，学员实现了技能的快速跃升。 “学生入站时往往就与佳帆科技签订了就业协议，考核合格后直接入职，真正打通了从校园到企业的'最后一公里'。”广州市机电技师学院院长吴洪东说，这种“校企合作共同培养”的模式有效提升了技能人才的岗位适应性。

微课程灵活适配 精准对接产业新需求

紧跟行业发展趋势，广州市技师学院打破传统学科壁垒，打造短周期、高聚焦、可叠加的课程集群，创新推出“微专业、微课程”育人模式，实现“主专业+辅修模块”的灵活组合，精准对接岗位需求。 黄松涛曾是广州市技师学院的一名普通学生，如今已成为小动物神经与高阶影像领域的知名专业医师。他的职业发展，正是得益于学院创新的微课程体系。 “微课程不是学得少，而是学得准。”广州市技师学院专职党委副书记陈实表示，这种模式是教育体系对产业快速变化的及时适应，侧重于培养能直接满足企业技能需求的人才。 “在校期间，除了完成主专业的学习之外，我还系统修读了宠物外科、影像诊断等微课程。”黄松涛说，这些源自企业岗位需求的课程，让自己更早掌握行业关键技能，实现了“所学即所用”。 “为应对产业技术快速迭代，广东持续深化技能生态链建设，将企业评价标准转化为模块化课程，灵活嵌入学生主专业学习。”广东省职业技术教研室主任陈锋介绍。 目前，广东已在数字营销、低空经济、智能汽车、智能制造、智能机器人五大领域形成了16个微专业、68门微课程的教学指南，为全省技能人才培养提供了标准化、可操作的蓝本。

项目制联合培养 打造工匠本领实战场

如果说“微专业、微课程”是技能培养的加速器，那么“项目制培养”则是打磨工匠本领的实战场。 从小喜欢飞机的华家敏，高中毕业后报读了广东珠海市技师学院，成为2025级飞机维修专业四年制技师班的一员。2024年9月，珠海市技师学院与香港职业训练局签署联合培养合作备忘录，共同开展飞机维修、机电一体化两个四年制技师专业建设。 “我印象最深的课程是航空发动机维修实训课程，相关教材是基于航空发动机维修企业的作业指导书和作业标准，由学校与合作企业横琴小翼飞机技术有限公司共同研究、提炼形成的。”华家敏介绍，在双导师联合指导下，通过现场实操实训，他熟练掌握了钢丝螺套更换、柄螺母更换、气动砂轮机打磨等航空发动机维修操作技能，更加熟悉航企作业规范、工艺与质检要求，能够紧密围绕企业岗位开展技能学习，有效缩短岗位适应期。 “我选择这个专业，一是热爱航空行业，二是看好发展前景。通过项目制培养能学到真本事，就业方向明确、机会多，还有机会在毕业前赴香港实习，未来也有留在香港航空企业工作的机会。”华家敏说。 “联合培养项目打通了区域壁垒，对接港澳产业标准，将学院建设、微专业开发、产教评生态构建有机串联，实现人才培养、产业需求、技能评价三方精准适配，为粤港澳大湾区技能人才联合培养开辟全新路径。”珠海市技师学院党委书记、院长黄国军表示。

构建全链条培养体系 赋能产业高质量发展

广东推行“产教评”“项目制”“订单式”等多元化培训模式，瞄准就业岗位需求，依托技工院校、培训机构等为企业量身定制培训方案、定向输出技能人才，实现“结业即上岗”；同时围绕地方产业发展和市场需求设置培训项目，引导推动技能培训更好地服务实体经济。 清华大学基础工业训练中心教授汤彬认为，广东的技能人才培养模式创新性地将教育体系与产业发展紧密结合，通过微专业、微课程等形式快速响应产业技术迭代需求，为职业教育适配产业周期提供了有效路径。 随着“技能照亮前程人才赋能产业”专项行动的深入推进，广东正构建起覆盖重点产业、衔接港澳标准、贯通成长通道的高技能人才培养体系，为粤港澳大湾区乃至全国产业发展提供强有力的技能人才支撑。